学習の生態学
リスク・実験・高信頼性
内容紹介
目次
著者紹介
医療、原子力発電など、高いリスクに晒されながら先端技術を運用する現場において、学習とは、熟練とは、そして安全文化の実現とはいかにされているのか。徒弟制や学校をモデルとした従来の学習論をこえ、「日常的実験」としての学習、熟練の民族誌=生態学を描く。
※2022年3月に「ちくま学芸文庫」として刊行されます。
※2022年3月に「ちくま学芸文庫」として刊行されます。
はじめに
I 実践から日常的実験へ
第1章 野生の知識工学――暗黙知の民族誌についての試論
第2章 状況・行為・内省――共同体神話を超えて
第3章 空洞の共同体――教育研究における徒弟モデルの功罪
第4章 学習の実験的領域――試行・コスト・免責
II 組織というレッスン
第5章 組織、リスク、テクノロジー――高信頼性組織研究について
第6章 アメリカン・アサイラム――精神病院民族誌と科学社会学の起源
第7章 野生のリスク管理――病棟のダイナミクスを観る
第8章 救命救急センターにおける組織と学習
あとがき
I 実践から日常的実験へ
第1章 野生の知識工学――暗黙知の民族誌についての試論
第2章 状況・行為・内省――共同体神話を超えて
第3章 空洞の共同体――教育研究における徒弟モデルの功罪
第4章 学習の実験的領域――試行・コスト・免責
II 組織というレッスン
第5章 組織、リスク、テクノロジー――高信頼性組織研究について
第6章 アメリカン・アサイラム――精神病院民族誌と科学社会学の起源
第7章 野生のリスク管理――病棟のダイナミクスを観る
第8章 救命救急センターにおける組織と学習
あとがき
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2019/11/20