科学の技法
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東京大学「初年次ゼミナール理科」テキスト
内容紹介
目次
著者紹介
東京大学で始まった、理系1年生の必修科目「初年次ゼミナール理科」。少人数でのアクティブラーニングによって、第一線の研究者とともに研究の世界を体験する。本書は、基礎的なスキルをまとめ、多彩な授業を紹介し、その後の研究を展望する。理系大学生、必携。
はじめに
基礎編 サイエンティフィック･スキルを身につける
1 アカデミックな知の現場へ――大学での学びとは
2 研究のプロセス
3 研究倫理
4 学術論文の種類と構成
5 文献検索
6 グループワーク
7 プレゼンテーション
8 レポート
9 文献の引用
10 ピアレビュー
実践編 実録！ 初年次ゼミナール理科
授業のパターン
問題発見･解決型
1 社会問題解決策のデザイン――社会技術とイノベーション(小松崎俊作)
2 私たちの身近にあるタンパク質を科学する(高橋伸一郎ほか)
3 老化のメカニズムに迫る――アンチエイジングは可能か? (江頭正人)
ものづくり
4 建築の可能性(川添善行)
5 体験的ものづくり学:3Dプリンタによるコマづくり(三村秀和ほか)
6 レアメタル製品化プロジェクト(岡部 徹)
7 数学･物理をプログラミングで考える(田浦健次朗)
8 機械学習入門(杉山 将･佐藤一誠)
9 知能ロボット入門(新山龍馬･高畑智之)
データ解析型
10 スポーツや音楽演奏のスキルと熟達化について考える(工藤和俊)
11 地震･火山の分布と地形･地質情報から観る日本列島の姿(市原美恵ほか)
12 身近な物理でサイエンス(松本 悠･田上 遼)
論文読解･演習型
13 ミクロの生命現象を可視化する(永田宏次･木下滋晴)
14 薬学における生物学の役割と貢献(八代田英樹ほか)
フィールドワーク型
「初年次ゼミナール理科」授業一覧
発展編 研究の世界へ
1 性差は科学できるか(坂口菊恵)
2 発生学と再生医学(栗原裕基)
3 身近なところに隠れている大発見：クワガタムシの隠蔽種と菌囊(久保田耕平)
4 寄生虫とのつきあい方(後藤康之)
5 ヒトが光合成できるようになるには(増田 建)
6 始原の微生物代謝を垣間見る(石井正治)
7 酒になれなかった水のはなし(北條博彦)
8 時空のさざ波，重力波をとらえる(大橋正健)
9 物理学を例にとって考える｢研究する意味｣(長谷川修司)
あとがき
Scientific Skills: Active Learning in First-Year Seminars
Division of First Year Education, Komaba Organization for Educational Excellence(KOMEX), The University of Tokyo, Tatsuru MASUDA, and Kikue SAKAGUCHI, editors
基礎編 サイエンティフィック･スキルを身につける
1 アカデミックな知の現場へ――大学での学びとは
2 研究のプロセス
3 研究倫理
4 学術論文の種類と構成
5 文献検索
6 グループワーク
7 プレゼンテーション
8 レポート
9 文献の引用
10 ピアレビュー
実践編 実録！ 初年次ゼミナール理科
授業のパターン
問題発見･解決型
1 社会問題解決策のデザイン――社会技術とイノベーション(小松崎俊作)
2 私たちの身近にあるタンパク質を科学する(高橋伸一郎ほか)
3 老化のメカニズムに迫る――アンチエイジングは可能か? (江頭正人)
ものづくり
4 建築の可能性(川添善行)
5 体験的ものづくり学:3Dプリンタによるコマづくり(三村秀和ほか)
6 レアメタル製品化プロジェクト(岡部 徹)
7 数学･物理をプログラミングで考える(田浦健次朗)
8 機械学習入門(杉山 将･佐藤一誠)
9 知能ロボット入門(新山龍馬･高畑智之)
データ解析型
10 スポーツや音楽演奏のスキルと熟達化について考える(工藤和俊)
11 地震･火山の分布と地形･地質情報から観る日本列島の姿(市原美恵ほか)
12 身近な物理でサイエンス(松本 悠･田上 遼)
論文読解･演習型
13 ミクロの生命現象を可視化する(永田宏次･木下滋晴)
14 薬学における生物学の役割と貢献(八代田英樹ほか)
フィールドワーク型
「初年次ゼミナール理科」授業一覧
発展編 研究の世界へ
1 性差は科学できるか(坂口菊恵)
2 発生学と再生医学(栗原裕基)
3 身近なところに隠れている大発見：クワガタムシの隠蔽種と菌囊(久保田耕平)
4 寄生虫とのつきあい方(後藤康之)
5 ヒトが光合成できるようになるには(増田 建)
6 始原の微生物代謝を垣間見る(石井正治)
7 酒になれなかった水のはなし(北條博彦)
8 時空のさざ波，重力波をとらえる(大橋正健)
9 物理学を例にとって考える｢研究する意味｣(長谷川修司)
あとがき
Scientific Skills: Active Learning in First-Year Seminars
Division of First Year Education, Komaba Organization for Educational Excellence(KOMEX), The University of Tokyo, Tatsuru MASUDA, and Kikue SAKAGUCHI, editors
