教育学のパトス論的転回
内容紹介
目次
著者紹介
暗黙のうちに、教育は「より有能な」「より強い」人間を求め、合理性による支配・システムへの順応・交換価値を次代の子らに刷り込んできたことはないか。人間の「弱さ」から発想を転換すると見えてくるほのかな希望の教育学をめぐり、教育人間学を主導する一線の研究者たちがいま企てる、試みの論集。
序 章 教育学のパトス論的転回のために(小野文生)
第一章 「啓蒙の弁証法」を生きる
――「祈りとしての啓蒙」と「相互生成」(田中毎実)
第二章 木村素衛におけるイデアと救済(西村拓生)
第三章 蒙を啓くパトス/〈蒙〉に開くパトス(岡部美香)
第四章 パトスをめぐる啓蒙と野蛮の反転交錯
――アドルノによるボルノウ批判の再検証(井谷信彦)
第五章 「存在の謎」から人間形成を語り直す地平を求めて
――フランクルの主題〈意味/受苦〉を軸として(岡本哲雄)
第六章 経験とパトスのむすぼれをめぐる思考
――アーレントとアガンベンとともに(小野文生)
終 章 ロゴスに根づくパトス,そして,ヴェルブムに息吹くパトスへ(岡部美香)
The Pathological Turn of Education
Mika OKABE, Fumio ONO, Editors
第一章 「啓蒙の弁証法」を生きる
――「祈りとしての啓蒙」と「相互生成」(田中毎実)
第二章 木村素衛におけるイデアと救済(西村拓生)
第三章 蒙を啓くパトス/〈蒙〉に開くパトス(岡部美香)
第四章 パトスをめぐる啓蒙と野蛮の反転交錯
――アドルノによるボルノウ批判の再検証(井谷信彦)
第五章 「存在の謎」から人間形成を語り直す地平を求めて
――フランクルの主題〈意味/受苦〉を軸として(岡本哲雄)
第六章 経験とパトスのむすぼれをめぐる思考
――アーレントとアガンベンとともに(小野文生)
終 章 ロゴスに根づくパトス,そして,ヴェルブムに息吹くパトスへ(岡部美香)
The Pathological Turn of Education
Mika OKABE, Fumio ONO, Editors
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